Voici la maladie de mon fils qui est atteint de la DYSPHASIE >>>
Blog de Cédric<<< et ci dessous vous trouverez une explication sur la DYSPHASIE, le tout trouver sur le blog de nathandysphasique >>>
Blog de Nathan<<< malheureusement atteint lui aussi.
Si je met ceci c'est pour EXPLIQUER a certaines personnes que nos enfants ne sont pas des attardés !!!
Qu'est-ce que la dysphasie ?Comme le définit le professeur Michel Habib, la dysphasie est un trouble
constitutionnel d'acquisition du langage qui n'est pas lié à l'intelligence,
à l'environnement (contexte familialou social par exemple)
ou à la perception sensorielle
La dysphasie est un trouble persistant qui accompagne la personne atteinte
du début à la fin de sa vie.
Un enfant atteint uniquement de dysphasie jouit d'un quotient
intellectuel non-verbal normal.
Le nombre d'enfants dysphasiques en Belgique est estimé à 1/2000.
La dysphasie peut se manifester isolément ou collégialement au niveau de la réception,
de l'expression et/ou de la compréhension.
L'enfant dysphasique n'a pas de langue maternelle dans la mesure où,
contrairement à un autre enfant, il ne pourra pas spontanément s'imprégner
du bain de langage dans lequel il vit ou composer une phrase.
Il ne sera pas en mesure d'établir de lien entre les mots,
les accords, les conjugaisons.
Il n'enregistrera qu'après maintes répétitions et rien n'est jamais acquis.
Comment déceler une dysphasie chez un enfant d'origine étrangère ?
Il faut toujours se baser sur la langue utilisée par ses parents ou ses proches
La dysphasie pourra s'accompagner de troubles associés :
dyspraxie ou hyper kinésie notamment.
La dysphasie est un trouble important du langage
chez l'enfant qui touche la parole et l'écriture.
Il se présente en l'absence de perte auditive,
de déficience mentale ou d'un trouble émotionnel.
Ses causes demeurent indéterminées.
Il a quatre ans, n'est pas sourd, pas bête,
pas refermé sur lui-même.
Au contraire, il veut communiquer. Et d'ailleurs, il le fait.
Par le regard, par les gestes.
Il mime pour se faire comprendre, montre les objets pour obtenir ce qu'il veut.
Il ne souffre pourtant pas d'anomalies bucco-phonatoires.
Il semble tout comprendre.
Mais il ne parle désespérément pas.
Ou alors mal, en style télégraphique, se trompe de mot, emploie les verbes à l'infinitif
plutôt que d'utiliser le «je».
«Bah, Einstein a bien parlé à cinq ans!», dit-on, comme pour rassurer les parents.
Mais il faut bien se résoudre au diagnostic:
l'enfant présente vraisemblablement un développement déficitaire du langage.
Autrement dit, il souffre de dysphasie, définie en 1964 par Benton
comme un «déficit spécifique du langage chez l'enfant ou trouble du développement
caractérisé par des problèmes graves de la compréhension et/ou
de l'expression du langage parlé en l'absence de perte auditive,
de déficience mentale ou d'un trouble émotionnel».
Il convient de bien différencier des troubles fonctionnels,
comme un retard de parole ou de langage
des troubles structurels : la dysphasie.
Autrement dit, c'est une mise en place défectueuse,
en grande partie d'origine génétique de certains circuits cérébraux.
Chez l'enfant la communication ( hormis celle passant par le langage oral )
est normale et même souvent l'enfant manifeste
une grande richesse de communication gestuelle.*
Un peu d'histoire récente...
La notion de troubles spécifiques d'apprentisssage et l'étude des mécanismes
neurologiques à son origine, se sont développés dans le monde
scientifique anglo-saxon à partir des années 60.
Les résultats de ces études ont été acceptés progressivement depuis,
dans les milieux éducatifs dans le nord de l'Europe puis enfin en France
par la loi du 11 février 2005.
Autant dire que beaucoup reste à faire
A la dysphasie s'ajoute systématiquement
un ou plusieurs autres troubles apparentés comme
- la dyslexie-dysorthographie
- la dyspraxie-dysgraphie
- la dyscalculie
- les troubles attentionnels
- l'hyperactivité
Le préfixe "DYS" signifie "trouble, difficulté" :
DYS-lexie, s'applique à la lecture
DYS-praxie, aux gestes
DYS-graphie, à l'écriture et au dessin
DYS-calculie, à l'apprentissage du calcul
DYS-orthographie, à l'apprentissage de l'orthographe
DYS-phasie, au langage.